有很多家長和老師，都用心學習為小朋友講故事的方法和秘訣。筆者會問他們以下的數條問題：「你有否深刻、感到動聽不已的聽故事經驗？」「為甚麼你對這次的經驗感到深刻和動聽？」「因為內容充滿智慧？情節轉折而豐富？文體令你容易接受？精湛的演繹手法？還是廣播／電影等媒體吸引你的官能？」

成功講者的要素 － 態度、技能、童心

如果各位能記起你難忘的聽故事經驗，恭喜你！你可以把你難忘的原因記錄下來，成為你講故事的借鏡；但如果沒有相關的經驗，亦能從筆者的分享中，一步一步學習說精彩故事的方法，包括態度和技能（請大家務必在個人修為上鍛鍊），當大家學成後，即使只是平平的一句，亦能變得很吸引、勾起聽眾的好奇心，引人入勝。由於我們故事的聽眾是小朋友，所以除了要學習講故事的態度和技能外，更要學習「小朋友的思維和語言」，最終能說出吸引的故事、獲得孩子的投入、達到心智互動，令講者和聽眾得到無限的情感滿足和思維成長！

同一個故事　不一樣的演繹風格

首先，第一課先讓大家明白「說故事人」的重要性。講故事是教育的其中一種工具和手段，一方面能提供語言（口述、身體、氣氛營造、想像）之示範；另一方面，是聽眾心理的感動、批判思考、價值觀的交流。前者關乎「演繹技巧」，而後者是講故事時，講者從演繹角色的內心矛盾、主動與聽眾「互動」，引起聽眾一環又一環的心理情緒和價值觀的思量。所以，同一個故事、同一頁圖畫出自不同的講者，會帶出不同意識，亦會帶給聽眾有不同的教育。

身教、言教教育孩子

另外，一個動聽的故事背後，必先有動人的心靈。縱然我們的人生不能經歷故事內全部角色，但經過廣泛而深入的觀察、同理心和多角度思考後，能讓我們涉獵到故事角色的「情」和情節的「意」。從今天起，當一個有良心和有說服力的成人，藉故事教育下一代，令他們成為對社會和未來都有意義的身、心、靈。大家先在日常生活中廣泛深入地觀察和認識公義，並嘗試從正反思維、同理心等多角度分析人和事，明辨是非。你將會在講故事時，從頭至尾完全演繹著自己；也由自己開始示範，把故事從開首演說到結局！

「說故事人」本身是口說故事教育的重點：「自己領會到的，方能知道讓聽眾領會的內容及方法！」

奇妙故事國際幼兒園．資深幼兒教育顧問