隔代教養是父母的助力或阻力?佐賀的阿嬤在貧窮的困境，仍能笑著養育孫子，傳承了上一代樂天知命的價值觀。

佐賀的超級阿嬤是誰？

1987年，日本的相聲家島田洋七出版《佐賀的超級阿嬤》書籍，書中敘述他和外婆共同生活8年的故事，不僅書籍翻拍成電影，並且出版了系列作品《佐賀阿嬤笑著活下去！》及《佐賀阿嬤的幸福旅行箱》。作者用岩永明廣的角色來代替自己，展開故事的情節，明廣年幼時，因父親感染原子輻射而身亡，媽媽為了撐起家計，開了居酒屋扶養他跟哥哥，年幼的明廣在上學之後，經常半夜到居酒屋找媽媽，媽媽擔心他的安全，無暇照顧兩兄弟，於是偷偷將明廣騙上火車，寄養給住在九州佐賀縣的外婆，儘管外婆的經濟並不富裕，但年長者面對困境的豁達態度，讓明廣在貧困的環境中，累積生活的智慧 ，能笑著長大。

隔代教養的模式  身教展現女性的韌度

《佐賀的超級阿嬤》書中的價值觀，在經濟富足的現代顯得珍貴，窮到養活自己都不容易的阿嬤，接受養育明廣的任務，憑藉著養大7個孩子的生活智慧，到河邊撿拾菜商從上游流下來的菜葉，煮成一鍋野菜雜炊當食物，阿嬤樂觀的說：「我們跟現在變窮的⼈不⼀樣，我們是世世代代都窮，所以不⽤擔⼼，我們窮得很有⾃信！」讓作者不受環境影響，接受現況樂觀生活；沒有工作能力的阿嬤，很聰明地將磁鐵綁在腰上，邊走邊吸路上掉下的鐵釘鐵片，拿去變賣賺取生活費，阿嬤的觀念中：「東⻄只有撿來的，沒有扔掉的。」阿嬤運用隨手可得的資源，靠正當的手段賺錢，再再展現了年長者的生活智慧，女性在困境中所展現的生命韌度。

知足感恩的價值觀

超級阿嬤說：「別抱怨冷啊、熱啊！夏天時要感謝冬天，冬天時要感謝夏天！」剛到佐賀的明廣，哭哭啼啼的思念母親，阿嬤就要他一大早起來，協助煮飯奉養神明，用實際行動讓他習慣新的生活，小小年紀就要忍住思念母親的鄉愁，不抱怨貧窮的生活環境，試著分擔阿嬤的辛苦，成為知足感恩的孩子，作者知道阿嬤的節儉，看到阿嬤眼鏡壞了，還捨不得換新的，就去打工賺錢，幫阿嬤換了新的眼鏡，不將錢花在自己身上，而是能回饋給辛苦照顧他的阿嬤，知足感恩的孝意難能可貴。

重視個人的獨特性

沒有上過學的阿嬤，當然無法輔導明廣課業，阿嬤的回覆令人莞爾一笑。

明廣：「阿嬤，我英語都不會。」

阿嬤：「那，你就在答案紙上寫『我是日本人』。」

明廣：「可是，我也不太會寫漢字。」

阿嬤：「那你就寫『我可以靠平假名和片假名活下去』。」

明廣：「我也討厭歷史……。」

阿嬤：「那就在答案紙上寫『我不拘泥於過去』。」

阿嬤對教育的想法很新潮，對分數不特別在意，卻大力支持明廣的嗜好，當明廣想學劍道跟柔道，阿嬤拒絕明廣的要求，鼓吹明廣練習不用花錢的跑步，當明廣練跑有成，變成棒球隊的隊長，阿嬤花錢買了最貴的釘鞋支持他，不吝嗇的將錢花在刀口上，重視個人的獨特發展。

教養從生活的點滴做起，電影中的佐賀阿嬤，在窮困的環境之下，身體力行的教育孫子，如何面對困境的態度，展現了人窮志不窮的豁達胸懷，為隔代教養做出最佳的示範，誠如阿嬤所說：「再艱苦，也要讓老天爺笑出聲音來。」